Στρατηγικές αντιμετώπισης των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι διαταραχές που έχουν επιπτώσεις στην ικανότητα ενός ανθρώπου να χρησιμοποιεί τον προφορικό και γραπτό λόγο, στην ικανότητα να κάνει μαθηματικούς υπολογισμούς, στις συντονισμένες κινήσεις και στην διατήρηση της προσοχής. Οι διαταραχές αυτές συνήθως αναγνωρίζονται όταν το παιδί φτάσει στη σχολική ηλικία.

Η μοναδικότητα των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες επιβάλλει στους παιδαγωγούς να χρησιμοποιούν διδακτικές στρατηγικές που είναι προσαρμοσμένες στις ανάγκες τους. Οι υπολογιστές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για το σκοπό αυτό. Αρχικά, με τη βοήθεια των υπολογιστών και ειδικού εκπαιδευτικού λογισμικού τα μαθήματα παρουσιάζονται με διαφορετικό και πιο ελκυστικό τρόπο στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Επιπλέον, μπορούν να δίνουν κίνητρα για μάθηση στους μαθητές. Για παράδειγμα, το μάθημα μπορεί να παρουσιαστεί με τη μορφή ενός παιχνιδιού που προσελκύει  και διατηρεί το ενδιαφέρον του μαθητή. Επιπλέον, οι πολυμεσικές μη γραμμικές εφαρμογές επιτρέπουν στους μαθητές να ακολουθούν το δικό τους ρυθμό μάθησης.

Η χρήση του υπολογιστή μπορεί να συμβάλλει σημαντικά στη διαδικασία της μάθησης για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες παρέχοντας σε αυτούς πλούσιες εκπαιδευτικές εμπειρίες και δίνοντας τη δυνατότητα πρόσβασης σε πολλές πληροφορίες. Ο υπολογιστής μπορεί να δώσει πολλές ευκαιρίες για μάθηση στα άτομα με ειδικές ικανότητες, επιτρέποντάς τους να πάρουν στα χέρια τους την ίδια τους τη μάθηση και να εργάζονται με το δικό τους ρυθμό. Τα ηλεκτρονικά εξαρτήματα και το εκπαιδευτικό λογισμικό μπορούν να αποκαταστήσουν τις φυσικές αδυναμίες των παιδιών και να τους επιτρέψουν να έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες και επομένως ευκαιρίες για μάθηση. Για παράδειγμα, παιδιά που δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους, αλλά μπορούν να λειτουργήσουν έναν υπολογιστή με το κεφάλι τους ή άλλο μέρος του σώματός τους έχουν την ευκαιρία να μάθουν μέσω του υπολογιστή. Το ίδιο και τα κωφά παιδιά ή τα παιδιά που δεν μπορούν να μιλήσουν. Τους δίνεται η δυνατότητα να εκπαιδευτούν και να επικοινωνήσουν. Επιπλέον, η χρήση εικόνων, βίντεο και ήχου που παρέχονται μέσω του υπολογιστή βοηθούν τους μαθητές που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες να μάθουν, κάτι που θα ήταν πολύ δύσκολο για αυτούς αν χρησιμοποιούσαμε αποκλειστικά γραπτό κείμενο.